1

《算法分析与设计》

1. 任务驱动导学：有导学无驱动

2. 综合学习资源：缺少参考资料。

3. 单元集中释疑直播：直播缺乏与学习通连接

4. 课学资后作业和单元测试：放置不规范，在作业库中存放散乱。

5. 优化教学资源：无课表、课程检测方案。

6. 教师没出镜

1. 新课导学增加任务驱动

2. 上网搜集资料，补充电子参考资料

3. 将腾讯极速课堂回放二维码放置到学习通，方面学生回放。

4. 在作业库下新建文件，整理作业和测试资源

5. 补充课表和课程检测方案

6. 购买摄像头后，新的视频出镜。

7. 个性化整改：完善课程与学科竞赛的结合。

二

3月底完成

授课教师李欣

学院领导李宏博

2

《Web程序设计》

1. 任务驱动导学：有导学无驱动

2. 综合学习资源：缺少参考资料。

3. 单元集中释疑直播：直播缺乏与学习通连接

4. 课学资后作业和单元测试：放置不规范，在作业库中存放散乱。

5. 优化教学资源：无课表、课程检测方案。

教师没出镜

1.新课导学增加任务驱动

2.上网搜集资料，补充电子参考资料

3.将腾讯极速课堂回放二维码放置到学习通，方面学生回放。

4.在作业库下新建文件，整理作业和测试资源

5.补充课表和课程检测方案

6.购买摄像头后，新的视频出镜。

个性化整改：完善课程与学科竞赛的结合。

二

3月底完成

授课教师李欣

学院领导马英瑞

3

《数据库原理》

1. 理论课程引入外校课程，内容单调

2. 无视频导学

3. 尽管采用学习通讨论区答疑，但是无直播。

4. 无课程表

5. 教师未出镜

1. 增加导学

2. 增加直播互动

3. 添加课程表

4. 教师录视频出镜

二

3月底完成

授课教师付丹丹

系主任李欣

4

《PYTHON语言程序设计》

1. 教学中缺少与学生互动

2. 教师未出镜

1. 增加直播互动

2. 教师视频出镜

二

3月底完成

授课教师付丹丹

学院领导李宏博

5

计算机图形学基础

1. 理论课程引入外校课程视频，缺少相关PPT资源，与实践内容的衔接不自然。

2. 无视频导学

3. 直播缺少与学习通连接

4. 无课程表

5．教师未出镜

6. 任务驱动不明显

1. 增加必要的理论和实践相关PPT资源。

2. 增加必要的视频导学（每章和部分节）

3. 增加直播在学习通上的互动（问卷活动）

4. 添加课程表（1.1教学日历）

5．教师录视频出镜

6．综合类应用实例尽可能设置到节

二

3月底完成

授课教师蔡朝晖

学院领导马英瑞

6

离散数学

1. 只有任务和思维导图，无视频导学

2. 教学中缺少与学生互动

3. 教学资源放置不规范。

4. 教师未出镜

5. 无课程表

1. 增加必要的视频导学

2. 增加直播在学习通上的互动

3. 规范教学资源，归类明晰

4. 购买摄像头后，新的视频出镜。

5. 添加课程表

二

3月底完成

授课教师 马英瑞、仲晓庆

系主任李欣

7

Linux系统管理

1. 任务驱动导学：有导学无驱动

2. 采用学习通讨论区和qq群答疑，无直播。

3. 优化教学资源：无课表、课程检测方案。

4. 教师没出镜

1. 新课导学增加任务驱动

2. 增加直播在学习通上的互动

3. 补充课表和课程检测方案

4. 教师录视频出镜

二

3月底完成

授课教师谭琨

系主任李欣

8

Web前端应用高级技术

1. 只有任务和思维导图，无视频导学

2. 教学资源放置不规范。

3. 优化教学资源：无课表、课程检测方案。

4. 教师没出镜

1. 增加视频导学

2. 规范教学资源防止

3. 增加课程检测方案

4. 教师录制视频出镜

二

3月底完成

授课教师李宏博

学院领导马英瑞